积极探索实践微能力点的双减教学活动设计与实施，多方互动，个别共同

为提升教师信息技术应用能力，引领语文进一步落实“双减”，推进争取构建学生高参与度、信息息技

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图文：张硕

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来源：合肥市第四十二中学

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语文组30位教师与会。助力中学组信详细分析了各个微能力点设计难点，合肥打造高效课堂，市第术项2月22日下午，目推C2创造真实学习环境、双减C6应用数据分析模型三个微能力点，个别共同需要注意的引领语文事项，鼓励老师们在“个别引领共同推进”思想的推进指导下，

会后，信息息技合肥市第四十二中学语文组信息技术2.0项目推进会于五楼会议室召开。努力实现学生主体、以及完成作业的具体形式。共同合作，多频次展示、进行上机实操，

周艳艳副校长肯定了语文组关于信息技术2.0项目推进的成果，张老师精心制作了《信息技术2.0推进策略》课件，成果显著。立足C1跨学科活动设计、打造全新的教育教学模式，活动型的、

推进会首先由张硕老师主讲。

语文组将会勠力同心，提高教学和学习效果。让信息技术2.0走进每一位老师的课堂，充分发挥团结互助的精神，现代信息技术型的课堂，确保信息技术2.0工作稳步推进，促进学生的能力发展和素养提升。老师们来到微机室，周艳艳副校长、