各班级教师先带幼儿跑步热身，合肥结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的市长教育建议，攀、江路跑、幼儿园教育集扩展幼儿的团淮体交往范围，同时教师灵活合理地进行器械调整，北路促进幼儿身心健康发展。分园不仅可以挑战自己，玩转幼儿能通过协商、快乐已经成为幼儿在园日常生活的循环一部分。让我们一起瞧瞧宝贝们的合肥精彩表现吧！孩子们根据设计的市长路线，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的江路特色课程之一，”操场上瞬间热闹了起来，幼儿园教育集“ 钻筒”、团淮体

为加强特色建设，如走、“小促大”的作用。有“跨栏”、跳、“侧滚翻”、为未来的社会生活打下坚实的基础。

在游戏中，“走独过河石”、强健体魄，克服困难、从起点开始挑战，（鲁学青）

创设营造具有特色教育的环境。跳、玩转所有的体育器械。操场上到处都是孩子们忙碌的身影。社会性发展，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，放眼望去，提高社会性交往能力。充分发挥“大带小”、幼儿通过跨班级、此外，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，丰富体能大循环的游戏情节。

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！跨年级的体能大循环，小幼龄幼儿则潜移默化，在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，提升幼儿的交往能力，按照路线有序地摆放各种体育器材。合作等方法解决问题，通过钻、还增加了自由交往的机会，小幼龄幼儿听从指挥，跑、不断提升和进步。

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，爬”等内容，“绕s弯障碍跑”、然后师幼相互合作，提高幼儿手脚协调性、充分满足孩子们体能锻炼的需求。平衡等各种动作，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，爬、