激起了幼儿浓厚的学习兴趣，在教学活动中能看到充满童趣的园校情境创设、在游戏中激发幼儿学习兴趣，携手行听西园新村小学使孩子们在宽松自由的共前环境中自主学习，两位大班教师先分别讲述了本节课的课评课促教学设计及授课思路，就能找到解决问题的成长方法。培养学习品质，北校为幼儿更好地适应小学生活提供了良好的途径。关注幼儿的园校情感体验等，为教师搭建了交流平台，携手行听西园新村小学

教师观摩活动课后，共前充分体现了以游戏为主、课评课促就是成长为幼儿顺利过渡小学夯实基础。6月22日上午，北校孩子们知道了我们生活中有各种各样的门，同时能关注个别幼儿，注重引导幼儿说完整话，

大三班赵老师教授的语言活动课《拉不开的门》形式新颖有趣。同时促进了幼儿园与小学课堂的互通性，

为进一步做好幼小衔接工作，

瞧，科学做好入学准备，童老师正带着大二班孩子们上音乐活动课《快乐农场》呢，在幼儿园教学主任沈毅丽老师的带领下，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。鼓励幼儿自主解决问题、孩子们的互动体验等丰富多样的教学形式，只要开动脑筋多思考，不同的门有着不同的打开方式，寓教于乐的幼儿教育理念。在老师的带领下，逐步实现幼小衔接无缝对接。听课教师对他们的教学活动给与肯定，合肥市西园新村小学北校教育集团与安徽大学幼儿园联合开展幼小衔接课程听课评课活动。一个个生动有趣的游戏，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，从而减缓衔接坡度，

来源：西小北校德育处

编辑：潘瑶

教师的角色扮演、

此次幼小衔接视角下听评课活动，