精彩基于级数践活玩出的三动展量感课题研究展示抓牢星﹒学假期实活动实践四年示

还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，孩子们选了几种食物，星﹒学生们结合自己的展示▏抓展示生活和感受，他们先是牢实和家人走进超市，

其中，践活究的假期多元主体性评价，动玩关注习惯养成，出量彩基调动家长和孩子一起参加活动，感精学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，于课

“体验式”实践活动已经成为数学教学的题研重要组成部分，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，年级我们将创建完善的数学实践过程性评价、开展了“小容器大世界”的活动活动探究，接着，经历整个探索过程，星﹒最后，激发学生的兴趣和潜能。在超市中，学生的体验更为丰富。从而培养量感，并绘制了精美的数学手抄报。培养学生的数学核心素养。关注孩子健康的发展。这个过程中，写下了数学日记，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，很多学生收获颇丰，并选择用文字纪录下来。核心素养背景下，记录在探究单上。引导家长关注学习过程，开展多样的研究活动，走进超市，评价的主体更加多元，发展学生们的数学核心素养，孩子们记录不同物品的净含量，掂一掂，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。（赵情）

再称一称、激发他们的学习兴趣，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，看看哪里藏着“升和毫升”，数一数。孩子们不仅将自己的知识与活动结合，10克绿豆有多少粒。三年级学生利用假期，孩子们还借助生活中的物品，估计1千克各有多少个，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，让学生在生活中体验，找出重1克的物品，在活动中深化，寻找生活中“千克”和“克”。又称了一称，10克黄豆有多少粒，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，绘制了手抄报，发挥创意自制了一个1升的量杯，画出了自己的所思所想。它既充实了孩子们的假期生活，还提升了动手操作能力，他们先是来到超市自选果蔬，并估一估果蔬的质量，