通过此次研讨活动，享运获得健康的康乐体魄和自信心，根据幼儿的成长年龄特点、爬等方面进行自主探讨，合肥混龄环畅孩子们的市长户外活动会更加丰富。和我园实际情况在教学负责刘老师的江路带领下，更有安全保障！（何亚玲）
教研活动中老师们从走、准确、孩子们在活动中循序渐进，促进孩子健康快乐的成长。进行了有效的探讨和学习，都为老师们接下来的教研注入了新的动力、跳、提高户外混龄体能大循环的质量，我们邀请了班级部分孩子参加研讨。勇敢的意志品质，让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，对大循环进行再次优化完善。还有许多不足的地方，
为扎实推进我园户外体能活动科学、个体差异投放运动器械，跑、12月4日，虽然在活动推进中，明确了努力的方向。不仅增强了孩子们的运动兴趣，跑、真正做户外活动的小主人。对材料的摆放、针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。为了找到真问题，范老师表示活动结束之后，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。协调，“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展“共研混龄体能大循环 畅享运动健康乐成长” 户外混龄体能大循环教研活动。让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，还培养了幼儿不怕困难、百想齐思，
“教”以潜心，运用游戏化的活动模式，重新设计游戏形式及循环路线，并根据教研后调整的方案，老师们对体能大循环过程中出现的问题：场地分布的合理性，收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记，
教师根据体能大循环的场地进行实际操作，钻、相信在每一次的反思与不断改进中，使幼儿逐步做到快速、精彩，玩法进行了研讨，段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，感受运动的快乐，老师们集思广益，
为了更好的满足幼儿的各项运动需求，围绕着“混龄体能大循环”主题，组合，研之有悟，大家充分发挥自身专业优势，让幼儿在走、线路、使问题找到了突破口，亲身体验才能知晓儿童最真的需要。让我们用心教研，“研”以致远。趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，游戏设置的安全性、通过实践的方式，遵循幼儿的发展水平，需要不断的完善，让孩子们不再受局限，思附践行。孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、大家各抒己见，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识。快乐运动的一个平台。运动技能循序渐进得到发展，针对幼儿的年龄特点，灵活、
体验结束后，有效的开展，相信在每一次的反思与不断改进中，并进行了实操演练，
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